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第6章 工作流程3（第1页）

旋律看着你写在白板上的字，愣了一下，说道：“是不小心走错病房的，不是什么重要的人。”

你看着旋律。

自从旋律变了样之后，你原先靠神色分辨她表情的方法就没那么奏效了。

不过，她身上的气味没什么特别的变化。

而旋律已经向你伸出手：“对啦，邮件拿到了吧？”

你点头，把手上的信封递给她。

手上的信封是a4纸的大小，旋律接过，却只是放在一旁，没有撕开。

眼尖的你看到了她手边的一本存折……好像刚才出去的时候还没有吧？

“你不看看吗？”你写道。

“啊……你说这个。”旋律晃了晃手中的信封，平静地说，“我已经知道里面会是什么了。”

“那我看看。”你没等她答应，已经夺走了信封。

别说现在旋律的身体素质下降成这样，就算是原先的她，你认真起来她也没办法阻止你。

不过，旋律看起来也并没有打算阻止。

你瞧着纸张上写着的这行字：退学通知书。

你动了动唇，没有发出声音：“为什么？”

但旋律已经猜到了你的意思是：“是我主动申请的。”

“我这个身体……什么都做不了。”她的脸上没有表情，“这是最好的选择。”

……不对。

你觉得不是这样的，旋律完全可以选择休学！她会习惯她的身体，就算是这样的情况，她也可以演奏出美妙的音乐！

她应该这样，她应该充满希望，而不是像现在……平静无波得让你害怕。

可你又觉得，你对旋律的希望是你单方面强加的念头。

假如说旋律也会害怕，旋律也会被击垮，旋律也很脆弱，旋律……并不想活着。

希斯说，要去尊重别人的意志。

不能用爱的名义去强求，不能去束缚，不能去改变。

因为那不是真正的“爱”。

[我不明白啊。]

……怎样做，才会是正确的？对旋律来说……才可以更好？

或者说。

[和我的愿望相比……是不是旋律的想法更重要？]

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