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第16章 执子之手与子偕老（第1页）

我的一生中最美好的场景，就是遇见你，在茫茫人海中深情凝望着你，陌生又熟悉……

相遇，懵懂的记忆。

一开始，我并不认识你，咿呀学语的我还处在人生的起步阶段。在我印象中，你只是不好吃、不好玩的东西，但是你的身体里好像藏有什么秘密，只是每次妈妈拿着你，我便能安然入睡，梦里面都是公主的美丽、小白兔的善良、猴子的机智……

相识，清晰的印象。

渐渐地，我与你相识，才发现你不仅装着许多美丽的童话故事，还有许多生活的知识。看《10万个为什么》，我了解了地球之外的行星、黑洞，感受到人类的渺小；读《资治通鉴》，我明白了人类历史事件发生的前因后果；品《鸟飞集》，我又领略了泰戈尔的语言魅力……当然不止这些。学习的限制、语言的贫瘠，每次写作或是发表言谈，我都不知从何而起，可是你把你的词汇、你的金句无私的赠予我，每次与你接触，我都受益匪浅，文思如泉涌。知识的逐步积累、技能的日益完善，让我更加体会到生活的丰富、做人的快乐。

相知，激荡的心灵。

不知不觉中，我已深深的迷恋上了你，而你则更无私的把你的深刻内涵传达给我。打开《简·爱》，我似乎被里面的主人公带到另一个世界，看到那令人伤感的画面。主人公哭了，我也哭了，这是真性情的表现。简·爱那娇小的身躯却承受着如此悲苦的命运，顽强的性格、博大的心胸，也给了我摆脱自卑的勇气、坚定生活的信念。那是一种收获，一种悲伤后的快乐，一种痛苦后的幸福，一种爱过之后的刻骨铭心。而当我完成学业，即将走上神圣的教师岗位，我又翻到了《陶行知文集》，体味到教育的“为人师表”“传言身教”对学生美好心灵的铸造，健康心智、良好习惯以高尚品德的培养都取得曲折潜移默化的积极作用。因此，我提醒自己要优化自身形象，在行为、气质、素养甚至仪表上都应该得到提高，以良好的师风师德感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力来影响学生，真正做到寓德育教、言传身教、为人师表。因为有你，我既看到了人类文化的传承与发展，更看到了人类精神的继承与延续。

相伴，一生的承诺。

你带给了我无限的知识，你丰富了我平凡的生活，你更教会了我做人的道理。有了你，我就拥有了心系天下苍生的宏愿；有了你，天涯海角也近在咫尺。书，你就是我一生的挚爱伴侣。执子之手，与子偕老，有你相伴，我终会做一个知识与文化皆备、理想与信念共存的“人”！